走下去，鲜花一路盛开

      报钢琴课是我选的，一是不用站，他不会觉得累，二是我总觉得孩子要学一门乐器。至于学乐器的理由，可能深层次是弥补自己童年的缺憾。小时候，看着电视上人家弹琴的样子，就非常喜欢，觉得能弹琴真是酷。另一个原因，可能是看到书上说，音乐可以激活大脑的灰质区域，大概意思就是对脑子好。

      刚开始上课，他还蛮有热情的，家里没有钢琴，我陪他到琴行去练。这次报课，吸取上次的教训，一是选择离家很近的琴行，二是为他选择一个性格温和的老师。后来跑来跑去实在麻烦，就买了一架二手钢琴，这样可以在家练。

      上着上着，不知道什么原因，儿子练琴的热情逐渐降低，甚至开始抗拒练琴。可能是前期老师教的乐理知识他不太跟得上，再加上练琴不勤快，指法也跟不上，进入了练琴的恶性循环。

      这个时候，我打起了退堂鼓，因为实在看不惯他练琴的态度，饱受折磨的不仅是孩子，我也深陷囹圄，痛苦不堪。他爸爸说，不能学一样丢一样，这样以后什么都学不好，要我们坚持。

      有次，我和钢琴老师表达了这个想法，老师说，孩子厌学这个状态是正常的，家长要坚持，陪着孩子一起练。我只好咬着牙坚持着，每天督促他练琴，说服他练琴的方式柔和一些。

      于是，儿子的态度慢慢转变过来，他从一首曲子开始慢慢练，老师夸他练得不错，我也表扬他，下次去，又是表扬，几次下来，儿子练琴的信心培养出来了。

      练习的曲子，从前期比较枯燥的曲子过渡到现在逐渐有和弦的曲子，每次他练琴，我和闺女在旁边蹦啊跳的，他也很有成就感。渐渐地，他开始主动练琴，我也会根据他的练琴状态，稍微减少每天练习的次数。

      我发现，练钢琴的好处还是蛮多的，一是可以培养他的专注力，二是调节情绪，自从弹交响曲开始，我观察他的情绪趋于稳定，不容易激烈地发脾气。三是我经常灌输他的一个理念，就是刻意练习。比如他不想练习计算，我就拿他练琴举例子，我说，你看，这个就和钢琴一样，只要多练，肯定会有进步的。

      这一年多的钢琴陪练，其实我自己也收获很多，第一个就是坚持吧，尤其是在孩子的学习上，任何的进步都是一朝一夕的点滴积累。第二个是情绪调节，孩子的情绪很多时候来自大人，所以我要给他创造轻松愉快的家庭环境。第三个是观察孩子。我从儿子练琴开始，就一直观察他的心理，积极地去应对一些状况，也是积累了一些经验。第四，兴趣爱好的培养，不能当成指标来看。学钢琴，天赋是很重要的一个因素，我很清楚儿子无法成为专业的钢琴从业者，只是培养一项长期的兴趣爱好。

      不管他最后能学成什么样，我希望陪他一直练下去。